Šikana je ťažký a častokrát zamaskovaný problém, ktorý má dopad na veľa detí. Aj napriek tomu, že sa o tom vedú diskusie, ešte stále je šikanovanie realitou v triedach, na sídliskách či ihriskách. Mnoho ľudí nevie pochopiť, aký vplyv to môže na dieťati zanechať, pretože oni nikdy neboli v tejto situácii.
Hoci zraňujúce slová nezanechávajú modrinu, alebo jazvu ako pri fyzickej ujme, bolesť, ktorú môžu spôsobiť, raní hlavne vnútro dieťaťa. Učiteľka z Birminghamu poukázala na tento problém prostredníctvom úžasného experimentu, ktorý urobila vo svojej triede. S pomocou dvoch jabĺk naučila svojich žiakov, že neľútostné a škaredé slová možno nezasiahnú svoju obeť navonok, ale napadnú ju vnútorne.
Odkedy to uverejnila na Facebook, jej príbeh zaplavil celý svet. Skoro 200 000 ľudí zdieľalo jej príspevok a ešte viac ľudí jej prišlo zagratulovať a podporiť tento prístup k žiakom. Po prečítaní jej dojímavých slov a dômyselnej metódy akou sa chcela prihovoriť deťom, sami pochopíte prečo sa tento príbeh stal hitom internetu.
© Relax Kids Tamworth / Facebook
„Dnes počas jednej z hodín som deťom ukázala dve jablká. Nevedeli, že som jedno z jabĺk pred hodinou opakovane hodila na zem. Ani by na to neprišli, pretože obe vyzerali bezchybne.“ „Rozprávali sme sa o jablkách a deti opisovali obe jablká ako keby boli rovnaké. Obe boli červené, podobnej veľkosti a šťavnaté na zahryznutie.“ „Vzala som jablko, hodila ho na zem a začala som deťom hovoriť ako ho nemám rada. Myslím si, že je odporné, má škaredú farbu a jeho stonka bola príliš krátka.“ „Povedala som im to preto, lebo som ho nemala rada a chcela som, aby ho ani oni nemali radi a vynadali mu.“
„Niektoré deti na mňa pozreli ako na blázna, ale pokračovali sme ďalej.“
„Si smradľavé jablko,“ „Ja ani neviem prečo existuješ,“ „Asi máš v sebe červíky,“ a podobné narážky deti na jablko. „Skutočne sme to úbohé jablko slovne zničili a dokonca mi ho začalo byť ľúto.“ „Potom sme si v kruhu podávali ďalšie jablko a hovorili milé slová.“ „Si krásne jablko,“ „Tvoja šupka je nádherná,“ „Akú máš peknú farbu,“ a pod.
„Následne som držala obe jablká a opäť sme sa rozprávali o ich podobnostiach či odlišnostiach. Nič sa nezmenilo, obe vyzerali rovnako.“
„Prekrojila som ich napoly. Jablko, ku ktorému sme boli milí, bolo čisté, čerstvé a vo vnútri šťavnaté. To druhé, ku ktorému sme mali negatívne pripomienky, bolo skazené a vo vnútri kašovité.“
„Myslím, že toto bol moment, kedy si to hneď uvedomili. To, čo sme v jablku videli, tie tmavé miesta, chýbajúce kúsky, to sa stane aj v našom vnútri, keď s nami niekto zle zaobchádza či už slovne alebo činmi.“
„Šikanovaní ľudia, hlavne deti, sa cítia strašne no neprezradia to nikomu.“
„Keby sme to jablko neprekrojili, nikdy by sme neprišli na to, koľko bolesti sme mu spôsobili.“
„Podelila som sa s nimi o moju vlastnú skúsenosť, kedy ma pred týždňom niekto slovne ranil. Navonok som vyzerala normálne a usmievala sa. Vo vnútri mi však niekto veľmi ublížil a bolelo to.“
„Na rozdiel od jablka, my máme možnosť to zastaviť, aby sa to už neopakovalo. Môžeme deti naučiť, že nie je v poriadku hovoriť nepekné veci jeden druhému a zisťovať, čo si o tom myslia iní.“ „Naše deti vieme naučiť postaviť sa jeden za druhého a zastaviť tak akúkoľvek formu šikany. Napríklad ako jedno dievčatko, ktoré odmietlo povedať zlú vec na jablko.“ „Čoraz viac bolesti a trápenia sa bude v človeku hromadiť, ak nikto proti tejto šikane nič neurobí. Vytvorme generáciu ohľaduplných a starostlivých detí.“ „Jazyk nemá žiadne kosti, ale je dosť silný na to, aby zlomil srdce. Dávajte si pozor na to, komu čo poviete.“
